بررسی اثربخشی آموزش ازطریق انیمیشن برقابلیت بازشناسی هیجانات چهره ای در کودکان مبتلا به اختلالات طیف اتیسم

بررسی تاثیر مداخلات مبتنی بر حس بر رفتارانطباقی کودکان مبتلا به اختلالات طیف اتیسم

مقدمه و اهداف بین بیش­پاسخ­دهی حسی در کودکان اتیسم و مشکلات توجهی رابطه مثبتی وجود دارد. همچنین کم­پاسخ­دهی حسی با مشکلاتی در بروز رفتارهای تطابقی، مهارت­های ارتباطی و مهارت­های اجتماعی همراه است. هدف از مطالعه حاضر بررسی مداخلات مبتنی بر حس بر رفتار انطباقی کودکان اتیسم با عملکرد بالا بود. مواد و روش­ ها مطالعه حاضر از نوع کا...

توانایی بازشناسی چهره در همشیرهای کودکان مبتلا به اوتیسم

    Background & Aims : Autism is a neurodevelopmental disorder with associated cognitive deficits. Some of these deficits such as face recognition deficit have been reported in siblings of children with autism.   Materials & Methods: This study was conducted on twenty (6-14 y/o) siblings of children with autism referring to child and adolescence clinic of Roozbeh hospital in Tehran in 2008-200...

اثربخشی مداخله مبتنی بر رایانه چهره‌خوانی بر بهبود مهارت‌های اجتماعی، پردازش چهره و بازشناسی هیجانات در دانش‌آموزان مبتلا به اوتیسم

آموزش تقاضای اطلاعات با استفاده از «کدام؟» به کودکان با اختلالات طیف اتیسم

We examined a procedure consisting of a preference assessment, prompting, contrived conditioned establishing operations, and consequences for correct and incorrect responses for teaching children with autism to mand ‘‘which?’’ We used a modified multiple baseline design across 3 participants. All the children learned to mand ‘‘which?’’ Generalizat...

آموزش توجه اشتراکی به کودکان با اختلال طیف اتیسم

Background: Joint attention has received a lot of attention by researchers and specialists of autism spectrum disorder in recent years and refers to a developmental skill resulting in joining attention or processing messages of others. Defect in growth of joint attention is particular to children with autism spectrum disorder and is one of the symptoms for diagnosing autism spectrum disorder in...

بررسی اختلالات زبانی کودکان مبتلا به اتیسم

رشد زبان در بیشتر کودکان مبتلا به اتیسم با تأخیر در گفتار مواجه است. این پژوهش سعی بر آن دارد تا با بررسی اختلالات زبانی در حوزه های آوا شناسی، ساختواژه، نحو، معنی شناسی، شناخت، زبان بیانی، زبان دریافتی و سایر مهارت های گفتاری را در 30 کودک مبتلا به اتیسم (15 دختر: 8-2 سال و 15 پسر: 8-2 سال) با رویکرد شناختی مورد بحث و بررسی قرار دهد. فصل 1: به کلیات تحقیق می پردازد. فصل 2: به رابطه میان زب...